Ганс Селье. От мечты к открытию - *2. КТО ДОЛЖЕН ЗАНИМАТЬСЯ НАУКОЙ?*
35 >
Если пытаться перечислить характеристики, представляющиеся мне наиболее
важными для научной деятельности - любознательность, основанную на
воображении проницательность, способность к критическим оценкам, абсолютную
честность, хорошую память, терпение, доброе здоровье, щедрость и прочее,- не
следует взвешивать их относительную ценность. В любом случае это весьма
затруднительно.
У. Кеннон
Если говорить коротко, то можно сказать, что при создании гипотезы
ученым требуется столько же смелости, сколько щепетильности они вкладывают в
экспериментирование.
Ш. Рише
Из всех вопросов, затрагиваемых мною в этих заметках, чаще всего
приходится слышать следующий: "Считаете ли вы, что я обладаю качествами,
необходимыми для научной работы?" Что это за качества? Вопрос принципиально
важный. Когда человек решается заняться наукой или когда его привлекают к
исследовательской работе, то это совершается в уверенности, что человек
обладает соответствующими способностями. Даже сложившийся исследователь
порой должен спрашивать себя, какие черты в себе ему следует развивать, а
какие подавлять. Я обсуждал этот вопрос с очень многими людьми (учеными,
педагогами, психологами, служащими), и мнения их чрезвычайно разнятся.
Интеллект, воображение, любознательность, настойчивость, дар наблюдения или
абстрактного мышления, инициативность, технические навыки и множество других
качеств были выделены как особенно важные. Уместны ли здесь обобщения?
Морфолог нуждается в способности к визуальному наблюдению значительно
больше, чем биостатистик; хирург-экспериментатор или создатель новых
медицинских инструментов гораздо сильнее зависит от технических навыков,
нежели историк медицины.
Я не настолько компетентен, чтобы обсуждать качества необходимые для
всех типов исследовании, поэтому я займусь тем, что мне ближе. Например, я
ощущаю настоятельную необходимость в сведении воедино огромного количества
данных, публикуемых в настоящее время в медицинских журналах; но, чем больше
публикаций, тем меньше людей, желающих заниматься такой интеграцией данных.
А ведь сущность науки заключается в упорядоченном сравнении и классификации
знаний, а не в простой регистрации фактов. Непрерывный поиск все новых
деталей будет и должен продолжаться наряду с совершенствованием методов
разработки, но этот тип деятельности требует скорее специальных навыков,
