72 >

подготавливающая его к работе в интенсивном режиме.
     Схема  Линдсли  занимала доминирующее положение в психофизиологии  на
протяжении десятилетий. Между тем постепенно накапливались факты,  которые
ставили под сомнение ее универсальность. Например, было показано, что  при
особых  состояниях сознания (йога, медитация) альфа-ритм усиливается  даже
по сравнению с расслабленным бодрствованием. Между тем, по психологическим
критериям,  это  отнюдь  не  дремота, а  весьма  активная,  хотя  и  очень
своеобразная деятельность мозга, во время которой могут решаться серьезные
психологические  проблемы  личности  и  создаются  условия  для  активного
управления внутренними органами и вообще всей внутренней средой  организма
(могут  учащаться  или  урежаться пульс и дыхание,  меняется  артериальное
давление и т.п.). Однако изучение особых состояний сознания всегда  стояло
несколько  в стороне от магистральной линии развития науки о  мозге,  и  в
основном схема Линдсли оставалась неколебимой.
     Исследования  Мартиндейл и некоторых других ученых, подтвердивших  ее
данные,   нанесли   по   устоявшимся   представлениям   серьезный    удар.
Обнаружилось,  что  у  творческих студентов при решении  творческих  задач
альфа-ритм не только не уменьшается, но даже имеет тенденцию к увеличению,
особенно  в правом полушарии. В то же время при решении рутинных  задач  у
этих  студентов,  как  и  у студентов противоположной  группы,  альфа-ритм
уменьшается,  в  полном согласии со схемой Линдсли.  Уменьшается  он  и  у
нетворческих  студентов  при  попытках  (безуспешных)  решения  творческих
задач.  Таким образом, единственным, но очень важным исключением из общего
правила  является поведение мозга при решении творческих задач и только  в
том случае, если мозг способен к этой деятельности.
     Но  ведь  не  в дремоте же это происходит! Творческое решение  -  это
высокая   мозговая   активность,   может   быть,   высшая,   по   критерию
результативности.  Есть,  значит,  какая-то  загадка  и  парадокс  в  этих
результатах.
     Знакомясь  с  этими  данными, я предположил, что есть  принципиальная
разница  в  организации работы левого полушария, широко используемого  при
решении стандартных задач с известным, однозначным алгоритмом, - и правого
полушария,  продуцирующего многозначный контекст, столь  существенный  для
творчества.  Для  проверки  этой гипотезы  мы  совместно  с  проф.  В.  В.
Аршавским провели многочисленные психофизиологические исследования  работы

Следующая

72 >