А.Н.Леонтьев. Деятельность.Сознание.Личность - 3. ПСИХОЛОГИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ ПРОЦЕССОВ
31 >
теоретической мысли, благодаря которой последняя способна не сбиваться с
пути, ведущего к адекватному знанию.
Таковы в самом общем виде основные положения марксистско-ленинского
учения о мышлении, которые решительно меняют не только общетеоретические
представления о природе мышления, но также и наше понимание конкретных
психологических проблем. Поэтому тот взгляд, что марксистское учение важно
лишь для общей теории мышления, а специальные
экспериментально-психологические исследования якобы должны оставаться на
чисто эмпирической почве, является величайшим заблуждением. Задача, которая
еще и сегодня стоит перед научной психологией, заключается как раз в том,
чтобы не ограничиваться общими диалектико-материалистическими положениями о
сущности человеческого мышления, а конкретизировать эти положения
применительно к актуальным вопросам изучения процесса развития мыслительной
деятельности человека, различных форм этой деятельности, взаимопереходов
между ними и влияния на нее новых общественных условий и явлений, таких, как
ускорение научно-технического прогресса, расширение и изменение средств и
форм коммуникации и т.п.
Сейчас в психологии мышления произошли большие перемены. Развитие этой
области психологических знаний привело к тому, что многие марксистские идеи
объективно нашли в ней свое конкретное воплощение и развитие, так что
некоторые психологи, даже далекие по своим философским взглядам от
марксизма, стали не без некоторого кокетства цитировать Маркса.
В наше время уже никто не стоит более на давно дискредитировавших себя
позициях субъективно-эмпирической психологии, изображающей мышление в виде
движения в сознании представлений и понятий, якобы являющихся продуктом
наслоения и индивидуальном опыте человека чувственных впечатлений и их
генерализации, - движения, которое управляется законами ассоциации и
персеверации. Стало очевидным, что понимание мыслительных процессов,
единственно соответствующее накопленным фактам, есть их понимание в качестве
реализующих особый вид целенаправленных действий и операций, адекватных
познавательным задачам.
Остались в прошлом и те психологические теории, которые знали мышление
лишь в одной-единственной его форме - в форме внутренней, дискурсивной
мысли. Современные генетические исследования открыли бесспорный факт
существования процессов мышления, протекающих также и в форме внешней
