54 >

радость;  если  сердятся, то  это  гнев, а  не наигранное возмущение. Будучи
достаточно внушаемыми  по  возрасту,  они  не конформны,  т. е.  не  склонны
говорить и поступать противоположно своим мыслям и желаниям;
     - впечатлительность - как проявление эмоциональной  памяти
способствует
запечатлеваемости и фиксации многих, в том  числе неприятных событий,  когда
ребенок  долго  помнит  обиду, оскорбление, страх,  возвращается  мыслями  к
пережитому  и  не способен легко,  как большинство сверстников,  отвлечься и
переключиться на новые цели;
     -  импрессивность  -  склонность  к внутренней  переработке,
накоплению
отрицательных чувств (переживаний). Родители  говорят  о таких  детях:  "все
переживания  держит в себе", "не склонен делиться своими огорчениями", "если
расплачется или  обидится, то  не  сразу, а потом", "дочь  сразу не показала
вида, что  радуется  нашему  приезду,  хотя  очень  соскучилась,  но  спустя
некоторое время "повисла" на  нас со слезами  радости", "сын 3 лет в детском
саду неподвижно  сидел на  стуле, опасаясь сделать что-либо не так, как того
требовала воспитательница. Дома был  подавленным,  "страшно  усталым", затем
становился  возбужденным, чрезмерно  подвижным  и капризным,  долго  не  мог
заснуть   вечером".   Импрессивность   подразумевает   отсутствие    быстрой
эмоциональной  реакции  в ответ на  волнующие  ребенка  события.  Он как  бы
накапливает ее изнутри, исподволь, и выражает не  сразу,  а позже и то не во
всех случаях. Причем  выражение отрицательных  эмоций  часто  сопровождается
чувством  вины,  иногда  раздражения, но  не  злости. В более  широком плане
импрессивность может  быть  одним из  проявлений несколько более медленного,
чем  обычно,  раскрытия  потенциала   психического  развития,  когда   нужно
подождать,  дать известное время, чтобы психика созрела, чтобы ребенок  стал
таким, как все;
     - выраженность чувства "я". Заключается прежде всего в раннем
осознании
отличий себя от окружающих,  подчеркнутом  чувстве собственного достоинства,
выраженной потребности  самоутверждения.  Эти дети  всегда  имеют свою точку
зрения,  стремятся к самостоятельности,  активны в  достижении  поставленной
цели, предпочитают играть  ведущие роли, что реально удается редко.  Они  не
переносят  повышенного,  приказного   и,  тем  более,   раздраженного  тона,
оскорблений и физических наказаний.  В ответ на это обижаются, уходят в себя
или (реже)  плачут. Свойственна  им и повышенная чувствительность к похвале,

Следующая

54 >