30 >

В.  В.  Ковалевым  в   рамках  разрабатываемой  им  эволюционно-динамической
концепции детской  психиатрии  (Ковалев  В.  В., 1981).  Дизонтогенез  может
затрагивать разнообразные стороны развития,  в том  числе половое созревание
(Лебединская К. С.,  1973). Моделями дисгармонического психического развития
являются   невропатии   и   патологические   развития  личности  -  аномалии
психического    развития,    в    основе    которых    лежит    дизонтогенез
эмоционально-волевой   сферы   (Лебединский   В.   В.,   1985).   Проявления
психического  дизонтогенеза  по  типу  дисгармонии формирования  личности  и
парциальной  задержки  развития  относятся  к  факторам  психического  риска
первого порядка и  встречаются у 30% городской популяции  детей (Ковалев  В.
В., Козловская Г. В., 1980).
     Дизонтогенез при неврозах - это прежде всего проявление неравномерности
развития,  темпа  созревания психических  и  физических функций.  Встречаясь
главным образом  в первые  годы жизни,  неравномерность развития  зависит от
совместного  действия  многих  факторов.  Конституциональный  фактор  -  это
общность темпа развития с кем-либо из родителей или прародителей, которые, к
примеру,  также  несколько позднее или раньше  стали  говорить  или  ходить.
Неравномерность развития зависит и от темпа развития психических процессов и
особенностей становления темперамента детей. Неравномерным будет становление
темперамента у детей при наличии разных, особенно контрастных, темпераментов
родителей. Вначале, как  показывают  наблюдения,  может  преобладать влияние
холерического  (или  флегматического) темперамента  одного  из  них, вызывая
некоторое  ускорение  (или  замедление)  психического  развития  ребенка.  В
дальнейшем флегматический (или  холерический)  темперамент другого  родителя
способен  несколько   замедлить  (или   ускорить)  темп   развития,  т.   е.
восстановить его до обычного, свойственного большинству детей. Темп развития
может  снова  меняться  в  подростковом возрасте,  когда у одних  подростков
нарастают подвижность,  энергичность, стремительность и  возбудимость,  а  у
других  усиливаются  медлительность   и  заторможенность.  Обычно  только  с
окончанием подросткового возраста можно говорить об индивидуально стабильном
типе темперамента.
     По  разработанной  нами  шкале  - "опережение  психического  развития в
первые годы жизни" - наблюдается тенденция к более высоким  показателям, чем
в норме, у детей, впоследствии заболевающих неврозами. В большей степени это

Следующая

30 >